戴氏問(wèn)答：破折號(hào)的作用是什么 有哪些用處|破折號(hào)
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同，高中的知識(shí)點(diǎn)很多，而且延伸也很多。不能松懈。我
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同，高中的知識(shí)點(diǎn)很多，而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)?？偸且话偃逡陨?。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡(jiǎn)單。希望對(duì)你有幫助。 學(xué)好化學(xué)并不難,下面我
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂(lè)。
破折號(hào)的作用 示意對(duì)上文的詞語(yǔ)的注釋或示意語(yǔ)意某種轉(zhuǎn)變。破折號(hào)的第一作用是對(duì)上文舉行注釋。這種用法與括號(hào)相似。 它們的區(qū)別是：括號(hào)里標(biāo)明的語(yǔ)句僅是對(duì)上文的注釋說(shuō)明，不是正文，讀的時(shí)刻不必讀出；破折號(hào)標(biāo)明的語(yǔ)句堅(jiān)前文的注釋說(shuō)明，同...
破折號(hào)的作用是什么破折號(hào)的作用對(duì)照多，可以用來(lái)引出注釋說(shuō)明的語(yǔ)句，也可以用來(lái)示意語(yǔ)意的突然轉(zhuǎn)折和聲音延伸等。
破折號(hào)的作用示意注釋說(shuō)明。
示意語(yǔ)音的延伸。
示意意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。
示意插說(shuō)。
增強(qiáng)重點(diǎn)。
分行舉例。
學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對(duì)你掌握知識(shí)的檢驗(yàn),是一個(gè)人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書(shū),做題,重
學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對(duì)你掌握知識(shí)的檢驗(yàn),是一個(gè)人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書(shū),做題,重要的是不斷總結(jié),思考,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,就夠了.如果想彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞或解決知識(shí)中的某類(lèi)問(wèn)題,可以適當(dāng)找有經(jīng)驗(yàn)的家教,重點(diǎn)解決.不宜
一對(duì)一輔導(dǎo)，重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié)，定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測(cè)。用在副問(wèn)題前。
標(biāo)明作者。
填補(bǔ)說(shuō)明。
引出下文。
示意意思的遞進(jìn)。
示意總結(jié)上文。
示意話(huà)未說(shuō)完。
破折號(hào)的誤用例子音樂(lè)瀏覽的詳細(xì)歷程，一樣平時(shí)是由官能瀏覽——即對(duì)樂(lè)音的音響感知，進(jìn)入情緒瀏覽——即對(duì)音樂(lè)顯示的頭腦情緒、情景的情緒體驗(yàn)、想象和遐想，最后到達(dá)理智瀏覽——即對(duì)興趣的頭腦內(nèi)在、意境的明晰熟悉。
破折號(hào)和“即”都有引出注釋說(shuō)明語(yǔ)句的作用，不必重復(fù)使用。三個(gè)破折號(hào)后的三個(gè)“即”字都要去掉。
隨著大氣污染日趨嚴(yán)重，被譽(yù)為“人類(lèi)生命第一衛(wèi)士”——臭氧層也遭到極大的損壞。
破折號(hào)改為“的”字，或者保留破折號(hào)，把“被譽(yù)為”刪去。
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